防爆撓性管廠(chǎng)家提供信息      因為不是每個(gè)家庭都可以騰出一個(gè)勞動(dòng)力老全職陪伴孩子，不是每個(gè)家庭都可以憑借一個(gè)人的收入來(lái)養活全家，并供養孩子的龐大的教育開(kāi)支。導致家庭教育投入巨大還涉及知識的學(xué)習。從如何觀(guān)察孩子到拓展孩子的興趣，再到了解孩子感興趣的領(lǐng)域，比如哪一些啟蒙老師好，哪一個(gè)學(xué)?？孔V，哪一個(gè)培訓機構更穩，凡此種種，事無(wú)巨細，都需要家長(cháng)深入到孩子的內心、行業(yè)的深處，才能有效支持孩子進(jìn)入自己喜歡的領(lǐng)域，并逐漸在這一垂直領(lǐng)域獲得成功。時(shí)間、金錢(qián)和學(xué)習能力，是家庭教育之鼎的三足，這就要求真正能夠在家庭教育上持續、深度投入的家庭，必須有錢(qián)有閑有文化。

防爆撓性管廠(chǎng)家提供      這樣的要求對于普通家庭來(lái)說(shuō)太苛刻了，從上海媽媽到深圳家長(cháng)，整個(gè)社會(huì )的標桿都被樹(shù)立成了這種模式。不同家庭的條件差異很大，真正能夠玩轉這一游戲規則的主要是中產(chǎn)家庭?；氐介_(kāi)頭，到一個(gè)標準的中產(chǎn)家庭主動(dòng)或被動(dòng)卷入這一股浪潮，意味著(zhù)家庭內部必須做好分工?？紤]到就業(yè)市場(chǎng)對男性的優(yōu)待，由爸爸來(lái)充當賺錢(qián)主力，由媽媽來(lái)充當陪伴和學(xué)習新知識的主力，就成了很多家庭的分工形態(tài)。需要指出的是，爸爸主要面對的是職場(chǎng)，投入和回報是可以預期的。但媽媽不一樣，媽媽面對的是一個(gè)混沌的對象，投入和產(chǎn)出充滿(mǎn)了不確定性，新知識的學(xué)習也因為信息爆炸而帶來(lái)了諸多的焦慮。

防爆撓性管廠(chǎng)家提供      媽媽更加焦慮，將孩子的學(xué)習當作KPI，這是不同工種所塑造的局面。有趣的是，大量5—12歲孩子的媽媽?zhuān)枷矚g給孩子報美術(shù)培訓班，原因多半不在于孩子真的對繪畫(huà)感興趣，而在于相對于其他培訓班，孩子的繪畫(huà)作品更容易高頻在朋友圈展示。要知道，媽媽展示的不僅僅是孩子的繪畫(huà)作品，也是自己投入孩子教育的成果展示。從“學(xué)習使媽媽快樂(lè )”到美術(shù)培訓班泛濫，再到“女性更容易焦慮”的言論，都跟教育投入越來(lái)越倚重家庭和職場(chǎng)對女性不夠友好這兩種因素的塑造息息相關(guān)。如果職場(chǎng)對女性更友好，如果父親像母親那樣長(cháng)期投入孩子的養育和教育，可能抑郁的爸爸也會(huì )越來(lái)越多。